Глава 3. Логический блюз, или как мы учимся ненавидеть информацию
Ричард Брэнсон недавно признался, что, несмотря на успехи в бизнесе, ему всегда было очень трудно понять разницу между валовой и чистой прибылью. Би-би-си сняла о нем восхитительный репортаж, в котором он объясняет столь необычную для миллионера проблему. Однако является ли проблема Брэнсона столь необычной?
В книге Prelude to Mathematics ("Прелюдия к математике") У. Сойер (W.W. Sawyer, 1951), профессор математики Лондонского университетского колледжа, утверждает, что многие люди боятся математики. Сойер, любивший цифры и находивший ритм в их сочетаниях, считал, что этот страх отрезал многих из нас от источника удовольствия. Для него цифры были удовольствием. Некоторым профессионалам фондового рынка нравится копаться в цифрах и делать на их основе выводы о тенденциях. Изучение финансовой статистики для них любимое воскресное занятие. Однако многим людям мысль о том, что копание в цифрах может доставлять удовольствие, кажется странной и даже некоторым извращением. У них цифры вызывают страх.
Сойер писал в те времена, когда еще не было информационной перегрузки. В этой главе я хочу рассмотреть, как люди справляются с информацией в наши дни, и особенно с финансовой информацией. Предполагалось, что рациональный экономический человек должен быть идеальной вычислительной машиной. Однако как показывает действительность, многие из нас испытывают трудности в работе со статистическими данными и не понимают, какие выводы можно сделать на их основе. Некоторые типы личностей начинают испытывать сильное беспокойство во время такой работы и тщательно ищут возможные ошибки. Другие уверены, что они всегда правы и спешат перейти к следующей проблеме. Книг на тему инвестирования, в которых затрагиваются эти вопросы, мало. Возможно, их авторы считают слишком неприличным выяснять у человека, имеющего деньги на покупку 500 акций компании ВТ, в состоянии ли он понять все возможные последствия этой сделки, не говоря уже о балансовом или годовом отчете компании.
Тем не менее, наше отношение к этому вопросу, способность сопоставлять цифры и анализировать статистические данные, очень важны для инвестиционных навыков и защиты своего капитала. В этой главе я также хочу рассмотреть два близко связанных вопроса – способность логически анализировать информацию и делать правильные выводы из подборки фактов и цифр, а также влияние на людей беспокойства, вызываемого отсутствием таких навыков.
По данным американских исследований, 89% инвесторов считают, что им необходим брокер. Одной из причин, по которой мы прибегаем к услугам брокеров, конечно, является то, что мы их считаем обладателями квалификации, которой у нас нет.
Профессионалы рынка, как отмечает Джим Слейтер (1997), тоже могут оказаться не такими уж квалифицированными, поскольку многие из них не имеют никакого специального образования. Вы доверите оперировать себя доктору с ученой степенью по истории или дипломом автомеханика?
Обучаться искусству делать выводы начали еще древние греки. А примерно 50 лет назад школьников английских средних школ начали учить решать силлогизмы, выдуманные еще такими умами, как Платон и Аристотель.
|
